设计意图： 玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式， 我们在进行了户外体育活动 ——“ 圆溜溜 的大皮球 ” 之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花 样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动 ——“ 小皮球，真好玩 ” 活动目标： 1 、幼儿学会玩皮球 , 喜欢玩皮球。 2 、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣； 活动重点 ：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法 力求体现： 1 、 教学观念的 转变。 我引入 “ 奥运福娃 ” 为 “ 模拟老师 ” ， 让自己和幼儿一样扮演学习者的角 色，力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者； 2 、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿，先让他们自己探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空 间； 3 、 遵循幼儿认知发展规律。 活动环节层层递进， 从自主探索 —— 模拟学习 —— 实物体验 —— 创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量； 4 、注重幼儿多种方式的互动。 活动准备 ： 1 、多媒体课件、音乐：健康歌 2 、皮球 21 个，篮子若干 活动过程： 一、 开场热身：健康歌 孩子们， 2008 年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝（放 “ 健康歌 ” 音乐，师幼共同活动身体） 二、探索学习皮球的多种玩法 1 、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。 孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今天来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和 别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧！ 2 、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。 （ 1 ） 、观看课件，看看福娃玩皮球 孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩 的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢 （ 2 ） 、逐个学习福娃玩皮球 A 、看单个课件，空手练习 让我们跟着福娃，一起来做练习 拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍 抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了 滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来， 踢：我踢我踢我踢踢踢 B 、拿着皮球，逐一练习（强调方法） 福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。 3 、自主练习玩皮球。
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