幼儿园小班蒙氏阅读：小河边

　　内容与指导活动目标：

　　1、体验看懂图画带来的乐趣。

　　2、理解故事内容，学习文中的反复句式。

　　3、认读重点词：一只、大、小、来到、小河边。

　　活动准备：

　　1、小图书人手一册。

　　2、大图书、录音带、大头饰、大字卡。

　　活动过程：

　　一、自由阅读1、教师介绍故事《小河边》，让幼儿自己看书，说说都有哪些小动物来到小河边，它们在干什么？

　　2、给予充分的时间让幼儿自由阅读。

　　3、注意幼儿翻书、看书的姿势和动作是否规范。

　　4、让幼儿说一说在书中都看到了什么？猜猜书中是怎样说的。

　　5、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　二、大图书阅读1、幼儿合上小图书，和教师一起看大图书，理解故事内容。

　　2、幼儿看小图书，听录音，跟读故事。

　　3、找找字卡上的字都在故事中哪些地方？试着自己看图朗读这个故事。

　　三、讨论分享让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉，如高兴、觉得有趣，都可以说一说。

　　反馈故事《小河边》是一节小班语言课程，本次活动主要是培养幼儿乐于惨叫表演，在表演中发展幼儿的语言表达能力，体验看懂图画带来的快乐。在情境创设方面，我自己首先就告诉幼儿哪里是小河边，给幼儿规定了界限，没有让幼儿自己开动脑筋，不符合纲要要求，这个问题是值得我反思的。