活动目标： 1．理解歌词，初步学唱歌曲。 2．尝试将歌曲中的节奏型进行改换。 3．体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。 活动准备：白板课件、音乐伴奏。 活动过程： 一、以"看路牌"导入，练习休止符。 1．师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？ 2．重点练习节奏型×× 0│×× 0│×××│×-│（跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习）二、借助图示，初步学习歌曲1．由"孤单的小老鼠"引出歌曲。 师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？ 师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋友。听！ 2．老师范唱歌曲师：刚才歌曲里唱到了什么？（老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏×× ○│×× ○│×××│×─│）3．幼儿学唱歌曲师：你觉得哪句唱起来有些困难？（根据幼儿的回答逐一提供帮助）三、联系生活，尝试用手机号替换师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？（手机）师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？ （幼儿尝试按节奏唱11位手机号）师：哎，怎么不好唱了？ 出示座机号和手机号进行比较。 54 32678 313 770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？ 师：谁愿意来试一试。（集体跟练）师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。 师：你还知道什么手机号？（幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱）四、自由猜想，引发下一次活动。 师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。 师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。
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