幼儿期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的，因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个 ...

　　随着信息化技术的飞速发展，人们可以不出家门，只要打开电脑，点击鼠标，就知天下大事。信息时代，网络的产生，多媒体技术的运用，使我们幼教工作者更新了观念，开阔了视野，丰富了知识。多媒体技术集声、光、图 ...

　　内容提要： 　　语言是人类交际的工具，人们在劳动、学习、工作中都离不开语言，3至6岁幼儿，求知欲旺盛，对周围的事物表现出强烈的兴趣，正处在语言发展的敏感期，是学习语言的最好时期，也是掌握语言、学会语 ...

　　内容摘要： 　　语言教学活动中的提问有效性不高的问题，是制约语言活动效果及幼儿思维发展的主要因素。本文通过对幼儿园语言教学活动中提问现状的调查，探讨了教师提问所面临的主要问题，并就这些问题提出了巧 ...

　　我们都知道在《幼儿园教育指导纲要》中，关于语言领域提出的总目标是提高幼儿的语言交往积极性，发展语言能力。幼儿园语言教学一般包括听、说、读、写等几方面。而学前期幼儿则是以听、说为主。看图讲述是幼儿园 ...

　　世上没有完全相同的两片树叶，人和人之间的差异当然也是无处不在的。不只你们大人和我们孩子不同，我们孩子和孩子之间也是有差异的。这个简单的道理你们很多人是早就清楚的，可是不知为什么，你们却总是喜欢用同 ...

　　幼儿自主创新型体育游戏是有教师确定游戏的目标(即锻炼的基本动作)，由幼儿商量自主决定游戏的内容、情节、方法和规则（包括材料等）的活动。 　　教师的语言：教师的语言：教师的语言是个性的表现，是活动中作 ...

　　语言是人们表达思想，交流感情的工具。幼儿期是语言发展的关键和最佳期，在此时期如果能给孩子以正确的教育，就会给他们以后语言发展奠定良好的基础。然而培养幼儿语言能力，并非是一件容易的事，它要求我们付出 ...

　　内容提要： 　　教育家陶行知曾指出：我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就必须进一步把儿童的创造力解救出来。以往的幼儿教育多寄希望于艺术教育中培养幼儿的创造力。近阶段，分享阅读课程普通进入 ...

　　《纲要》指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、与同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。作为二十一世纪的未来人才从根本桑解决交往能力，而 ...

　　幼儿期，是语言发展的关键期和最佳期，此期间如果能给孩子创造一个有利于幼儿发展的语言环境，给予孩子正确的语言教育，就会给他们今后的语言发展奠定良好的基础。结合《幼儿园教育纲要》中语言教育目标，重视幼 ...

　　当今，科教兴国、大力发展教育事业已成为大家的共识。而幼儿教育是整个教育事业不可缺少的基础教育，只有优质的基础教育才能开创整个教育改革的新局面。为此，我们幼儿园从实际出发，利用孩子们在生活中喜闻乐见 ...

　　语言学家乔姆斯基认为：语言是在人的大脑中形成的一种能够按照本民族语言规则把声音和意义联系起来的能力。学前期是幼儿语言发展的关键期，各年龄阶段也存在着一定的差异性。大班幼儿语言交往能力强，善于用语言 ...

　　语言是人类思维的工具、交际的工具、是靠组合和替换来运转的。语言对于成长中的幼儿十分重要，只有学好语言，幼儿才能更好地接受外界信息、拓展思维、表达思想、交流感情、实现与他人的交流与沟通。大量研究证明 ...

　　儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发 ...

　　音乐是没有国界的语言，可以直达人的心灵。音乐教育早在两千多年前就被列为六艺之一，它在激发孩子的想象，开发孩子全面发展方面的作用是不可限量的。但是在幼儿园的音乐教育中，如何寻找以乐启智，培养幼儿全面 ...

　　语言是思维的工具。爱因斯坦曾经说过：一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。幼儿通过语言了解世界，表达感知的结果，通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维，他可以间接感知更多 ...

　　内容摘要：笔者认为，在创设问题情景、引导幼儿学习理解的过程中，提问是一种很重要的教学手段。作为一种教学手段，提问可以体现教育目的，突出教学重点，实现难点突破，在创设问题情境时有着不可替代的作用。而 ...

　　幼儿认识世界、获得知识、与人交往都要借助语言。语言可以使幼儿清楚地表达自己的感觉、感受或需要，也可以使成人或同伴及时了解自己或引起别人对自己的注意。 　　幼儿期是人一生语言发展的关键期。在这一时期 ...

　　语言是思维的工具。爱因斯坦曾经说过：一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。幼儿通过语言了解世界，表达感知的结果，通过语言使直觉形象思维发展到抽象概括性思维，他可以间接感知更多 ...

　　时间总是过的那么快，一转眼十月即将结束，回顾这一个月的点点滴滴，有收获也有不足之处，总之觉得过得特别充实。和小朋友愉快的相处，和蒋老师也默契的协作着。对于我的专业研究课程来看还是有我自己的一点想法 ...

　　传统的教学观念是：传授知识是教学的根本，老师处于主体地位；幼儿是传授知识的对象，处于被动地位。在幼儿园语言教育活动中，教师一般是在理解作品内涵的基础上，采用有声有色的朗读，把语言信息传递给幼儿，或 ...

　　关键词：早期阅读 语言能力 潜动力内容提要: 幼儿期是语言发展的最佳时期，也是关键时期。而早期阅读在幼儿语言发展中起着积极的作用，其表现为：一、通过早期阅读，培养幼儿对语言文学的兴趣。二、早期阅读能培 ...

　　语言能力是指听、讲、读、写的能力，语言能力的掌握对幼儿的学习和生活影响很大，尤其对正处于语言发展关键时期的幼儿来讲，显得尤为重要。那么，如何使这些语言能力在活动中得到良好的训练呢？ 　　一、精心设 ...

　　《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。随着科学技术的迅速发展，语言作为一种交际工具显得尤为重要。幼儿在3-6岁期间，大脑的发育非常迅 ...