目标： 1 、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。 2 、通过游戏加强空间方位的认识。 3 、在游戏中快乐观察、快乐记忆。 准备： 磁性黑板、多媒体设备、 PPT 《谁藏起来了》 【幼儿园PPT课件制作】、图卡人手一份、绘本一 本。 活动过程： 1 、 引入 —— 今天我带来了一本书，名字叫《谁藏起来了》 —— 《谁藏起来了》，你们觉得会是什么样一个游戏？ （捉迷藏、躲猫猫） —— 看，来了一群动物朋友，他们也来玩这个游戏，数数有几只呢？（ PPT1 ） —— 请一个幼儿来数： 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 ，一共有 9 个动物朋友。 2 、 初步感知动物们的位置 —— 我们来看看，都来了哪些动物朋友？ （狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊） —— 用 “ 谁住在几零几？ ” 和 “ 几零几住着谁？ ” 的方式进行提问如 “ 猪住在几零 几？ ” 、 “303 住着谁呢？ ” 等。 3 、 猜猜看，谁藏起来了 ? （ PPT2 ） —— 小动物要和大家玩捉迷藏的游戏了，我们一起来看一看。 —— 谁藏起来了？ —— 几零几的？ —— 从哪里可以看出来？ （ PPT3 ） —— 这次谁躲起来了？ —— 他住在几零几？ —— 你怎么知道是 …… 呢？ （ PPT4 ） —— 你看到谁躲起来了？ —— 从哪里看出来的？ （ PPT5 ） —— 有谁藏起来了吗？几零几的呢？ （ PPT6 ） —— （背面的动物）这次小动物们又是怎么藏的呢？仔细看看。 —— 他住在几零几？ —— 我们让他们转过身来。 4 、 操作 （ PPT7 ） —— （只有动物眼睛的图片） 如果他们藏得再多一点，
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