活动目标： 　　1、通过一系列的游戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。 　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 　　活动准备： 　　1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。 　　2、幼儿人手一 ...

　　设计理念： 　　数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、 ...

　　活动目标： 　　1、了解10以内的序数。 　　2、能积极参与游戏。 　　活动准备：《病菌拜拜》电子书；1-10数字卡；玩具布偶病菌，10个贴有魔术贴的乒乓球。 　　活动过程： 　　一、复述故事，引出主题。 ...

　　活动目标：1、理解4的分解组合。 　　2、创编舞蹈动作，发展创造性。 　　活动准备：幼儿自备毛巾、音乐、数字卡。 　　活动过程： 　　一、跳毛巾操、创编动作1、幼儿取来自己的毛巾，和老师一起跳毛巾操。 ...

　　活动目标： 　　1、理解5的组合与分解2、学习清洗玩具，养成保持清洁的习惯活动过程： 　　一创景导入 引发思考1、出示图片 幼儿观察提问：图上都有什么？ 　　教师小结： 　　二、继续观察 动手拼摆1、引导 ...

　　分析： 　　学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量是《幼儿园渗透式领域课程》对中班数学教育的要求之一。中班的孩子都有点数的经验，可要不受物体排列形式的影响，正确地 ...

　　一、教学目标： 　　1、通过活动使幼儿自主探索各种排序方法。 　　2、体验帮助别人的快乐。 　　3、培养幼儿相互合作意识。 　　二、教学准备： 　　1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干；2、自制地图一幅 ...

　　活动目标： 　　1.让幼儿学会1至7数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，2.加强同伴之间的交流。 　　3.幼儿在生活中积极灵活运用数字。 　　活动准备： 　　1.多样糖果店的多媒体课件2.操作筐每人一 ...

　　目标： 　　1．感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。 　　2．学习用数字记录操作结果，乐意表达自己的操作发现。 　　3．体验数学操作活动的乐趣。 　　准备： 　　用纸板剪成的大小不同的饼干若干 2 ...

　　设计意图： 　　在一次晨间谈话中，小朋友们告诉我他们在家里时，爸爸妈妈经常带他们去吃烧烤，烧烤上串了很多东西。我利用我们班小朋友对烧烤的兴趣设计了这节活动，让小朋友们自己串烧烤，在串烧烤的过程中学 ...

　　活动目标： 　　1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内的数量。 　　2、复习巩固目测接数的方法。 　　3、能用自己的语言较清楚的回答问题。 　　活动准备： 　　幼儿认识过数字10，感受过10 ...

　　活动目标： 　　1、能正确的判断画面上每种图形的数量，并用相应的数字表示。 　　2、能不受图形大小、颜色、排列形式的影响给相同形状的图形连线，并用数字表示图形的数量。 　　3、能仔细地观察并进行操作 ...

　　一、活动目标1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。 　　2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。 　　3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学 ...

　　活动目标 ： 　　1、 让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。 　　2、 培养幼儿的语言表达能力。 　　3、 培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。 　　活动准备： 　　小圆片、小正方体、数字卡、铅 ...

　　活动目标：1.学习倒着数，能从相反的方向感知自然数的顺序2.进行10以内的数倒着数的练习3.发展幼儿的逆向思维活动准备：十个小矮人、塑料玩具若干、1-10的数字卡片、两组10-1的迷宫圈、路线图。 　　活动过程： ...

　　目标： 　　1． 学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）2． 观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 　　准备： 　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张 ...

　　活动目标： 　　1．能不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。 　　2．具有初步的观察、比较、判断等量的能力。 　　3．能讲述自己的操作过程和结果。 　　活动准备： 　　1．经验准 ...

　　一、活动目标： 　　1、正确感知和判断7以内的数量。 　　2、复习巩固5、6、7这3个数。 　　3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 　　二、活动准备： 　　多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、 ...

　　活动目标： 　　1、通过自主探索操作及观察活动,发现两种物体间有规律的排序现象,感受规律排序的存在和美感。 　　2、了解有规律排序与人们生活的联系。 　　活动准备： 　　教师：课件幼：1、手环材料：长 ...

　　一、说活动目标1、通过观察探索，理解序列规律排序。 　　2、尝试按照几种特征规律排序，并在自主发现、操作中发展观察能力、理解操作能力。 　　3、在情境操作中感受排序的乐趣，喜欢参加数学活动。 　　二 ...

　　设计思路近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片很感兴趣，米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数的守恒（5以内）》这个数学活动，创 ...

　　设计思路根据中班幼儿的认知经验和生活经验，本次活动采用分组教学的形式，以故事小兔做客为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在小兔去做客的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物 ...

　　1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。 　　2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 　　3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。 　　活动准备： 　　1、每组一套1～6的数字卡2、实物(苹果 ...

　　夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。在这一精神的指导下，我构思了本次教 ...

　　活动目标1．乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。 　　2．尝试了解不同夹子的不同功用。 　　3．在游戏中体验探索发现的快乐。 　　活动准备1．情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的 ...